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為進(jìn)一步加快建設(shè)上海開放大學(xué)系統(tǒng)管理人員非學(xué)歷教育能力培訓(xùn)體系，幫助管理人員提升非學(xué)歷教育管理水平與能力，為大力發(fā)展非學(xué)歷教育奠定堅實的人才基礎(chǔ)。于2020年6月18日正式開展非學(xué)歷教育管理人員培訓(xùn)，旨在提升管理人員的非學(xué)歷教育管理能力、發(fā)展規(guī)劃能力、業(yè)務(wù)開拓能力等綜合素養(yǎng)。

本次培訓(xùn)的課程由《非學(xué)歷教育的發(fā)展趨勢分析》、《“互聯(lián)網(wǎng)+”下的非學(xué)歷教育》、《如何開發(fā)非學(xué)歷培訓(xùn)項目》等課程組成。講師團(tuán)成員由上海市成人教育協(xié)會校教育委員會主任陳巍、上海財經(jīng)大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院副院長邵建利、上海市開放大學(xué)公共管理學(xué)院副院長伊?xí)枣玫葘＜抑v師組成。通過系統(tǒng)、分層、有針對性的培訓(xùn)專題為學(xué)員提供了專業(yè)、有效、具備實操性的課程體系，并受到了學(xué)員的一致認(rèn)可。直至2020年7月3日，圓滿完成了“2020年上海開放大學(xué)系統(tǒng)非學(xué)歷教育管理人員培訓(xùn)”的具體實施工作，共計培訓(xùn)了100名上海開放大學(xué)系統(tǒng)內(nèi)部非學(xué)歷教育管理人員，培訓(xùn)分為2期進(jìn)行。

在本次培訓(xùn)的開展過程中，我們特地邀請了系統(tǒng)內(nèi)外具備豐富非學(xué)歷項目經(jīng)驗的管理者作為講師團(tuán)隊，給學(xué)員們帶來了不同角度、有深度、有重點的教學(xué)內(nèi)容。此次培訓(xùn)不僅得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的充分支持和肯定，也得到了學(xué)員的充分響應(yīng)。通過本次培訓(xùn)，進(jìn)一步有效拓寬了非學(xué)歷管理人員的工作思路，有效給與大家在工作開展過程中的經(jīng)驗借鑒，充分調(diào)動了大家的學(xué)習(xí)積極性和相互間的交流互動。本次培訓(xùn)工作的主要成果及亮點總結(jié)如下:

第一，優(yōu)選師資團(tuán)隊，培訓(xùn)效果得到肯定。

本次培訓(xùn)中，我們特地邀請了開放大學(xué)系統(tǒng)內(nèi)各分校的管理者、高校繼教學(xué)院的老師、經(jīng)驗豐富的系統(tǒng)外部講師三類講師群體分別與大家分享非學(xué)歷教育的專業(yè)工作知識、探討項目實操經(jīng)驗。以不同的角度來刨析非學(xué)歷教育工作的難點和問題。從實際培訓(xùn)效果來看，學(xué)員普遍認(rèn)為，不同系統(tǒng)之間的制度結(jié)構(gòu)存在很大差異，引發(fā)了大家的思考和探討。

第二，課程內(nèi)容豐富，學(xué)習(xí)效果得到認(rèn)可。

針對本次培訓(xùn)針對本次課程內(nèi)容，我們與校方、講師團(tuán)隊做了充分的溝通，講師團(tuán)隊也做了大量的工作、對課程進(jìn)行了用心的準(zhǔn)備。課程內(nèi)容最終呈現(xiàn)緊貼實際，既專業(yè)又接地氣，并具備一定的借鑒意義，得到了學(xué)員充分的認(rèn)可。特別是一些剛開始開展或正要開展非學(xué)歷培訓(xùn)的管理者及分校而言，是不可多得的學(xué)習(xí)機會。

第三，培訓(xùn)形式多樣，學(xué)員參與度高。

本次培訓(xùn)中，我們將培訓(xùn)形式分為“講課、工作坊”兩種進(jìn)行，并在講課中穿插了一些問答、小組互動、總結(jié)發(fā)言等環(huán)節(jié)。有效調(diào)動了大家的學(xué)習(xí)熱情及專注度，讓每位學(xué)員都有較深的參與度，引發(fā)大家的思考與探索。比如對非學(xué)歷教育相關(guān)機制的完善和突破、系統(tǒng)內(nèi)非學(xué)歷資源的有效互動分享、建立有效的交流溝通渠道等問題進(jìn)行了深入的探討和交流。

第四，構(gòu)建了有效的溝通通道，促進(jìn)學(xué)員溝通。

本次培訓(xùn)中，不僅有現(xiàn)場的小組討論、自由交流環(huán)節(jié)。我們同時建立了班級的微信群，學(xué)員可自由加入本群。群組由負(fù)責(zé)培訓(xùn)的班主任及工作人員進(jìn)行管理。在學(xué)習(xí)期間，學(xué)員通過微信群可以互動溝通，分享學(xué)員精彩學(xué)習(xí)瞬間。有效縮短了溝通距離，提高了溝通效率。為我們系統(tǒng)內(nèi)非學(xué)歷教育工作者建立了“線下+線上”的有效溝通通道，也受到了大家的一致認(rèn)可。