為(wèi)進一步加快建設上海開(kāi)放大(dà秒術)學系統管理人員非學曆教育能力培訓體系，幫助管理人員提升非學曆教育管理水平師拍與能力，為(wèi)大(dà)力發展非學曆教育奠定堅實的人才基礎。于2020紙爸年6月18日正式開(kāi)展非學曆教育管理人員培訓，旨在提爸議升管理人員的非學曆教育管理能力、發展規劃能力、業務開(kā草暗i)拓能力等綜合素養。

本次培訓的課程由《非學曆教育的發展趨勢分析答些》、《“互聯網+”下的非學曆教育》、《如(rú)何開(kāi)發好爸非學曆培訓項目》等課程組成。講師團成員由草懂上海市成人教育協會(huì)校(xiào)教育委員會(huì)主任陳巍、上做個海财經大(dà)學繼續教育學院副院長(cháng)邵建利、制問上海市開(kāi)放大(dà)學公共管理學院副院長(cháng)伊曉婷爸腦等專家(jiā)講師組成。通(tōng)過系統、分層、明說有針對性的培訓專題為(wèi)學員提供了專業、有效低器、具備實操性的課程體系，并受到了學員的一緻認可。直至2020年好件7月3日，圓滿完成了“2020年上海開(kāi)放大(d音場à)學系統非學曆教育管理人員培訓”的具體很算實施工(gōng)作，共計培訓了100名上海開(kāi)歌去放大(dà)學系統内部非學曆教育管理人員，培訓分為(東志wèi)2期進行。

在本次培訓的開(kāi)展過程中，我們(men)特地邀請了少自系統内外具備豐富非學曆項目經驗的管理者作為(wèi)講師團隊拍業，給學員們(men)帶來了不(bù)同角度、有深度、有重點的教場微學内容。此次培訓不(bù)僅得(de)到了各級業作領導的充分支持和肯定，也得(de)到了學員的充分響應。通(tō南木ng)過本次培訓，進一步有效拓寬了非學曆管理人員的工(gōng)作思路，中海有效給與大(dà)家(jiā)在工(gō愛睡ng)作開(kāi)展過程中的經驗借鑒，充分調動了大(dà)家多大(jiā)的學習積極性和相互間的交流互動。本次培訓工(gōng)作的主要土內成果及亮點總結如(rú)下:

第一，優選師資(zī)團隊，培訓效果得(de)到肯多呢定。

本次培訓中，我們(men)特地邀請了開(kāi)放大(d在子à)學系統内各分校(xiào)的管理者、高校(xiào)繼教學院的老師、經驗外什豐富的系統外部講師三類講師群體分别與大(dà)家(jiā)分享非學曆教育的專業器煙工(gōng)作知識、探讨項目實操經驗。以不(bù)同的角度來刨析非行吃學曆教育工(gōng)作的難點和問題。從實際培訓效果來看，學員普遍認為(制煙wèi)，不(bù)同系統之間的制度結構存在很大(dà)差異，引發了大(吃報dà)家(jiā)的思考和探讨。

第二，課程内容豐富，學習效果得(de)到認可。

針對本次培訓針對本次課程内容，我們(men)與校(xiào)方、講師團隊紙吧做了充分的溝通(tōng)，講師團隊也做了大(dà)量的工(gōng)作、林友對課程進行了用心的準備。課程内容最終呈現緊貼實際，既專業又接地氣，行見并具備一定的借鑒意義，得(de)到了學員充分的認可。特别是一些黃錢剛開(kāi)始開(kāi)展或正要開(kāi)展非學曆培訓的管理者坐理及分校(xiào)而言，是不(bù)可多得(de)的學習機你麗會(huì)。

第三，培訓形式多樣，學員參與度高。

本次培訓中，我們(men)将培訓形式分為(wèi)“講課、工(gōng老讀)作坊”兩種進行，并在講課中穿插了一些問答(dá)、小(xiǎo去到)組互動、總結發言等環節。有效調動了大(d工影à)家(jiā)的學習熱情及專注度，讓每位學員都有較深的參與度，引雜外發大(dà)家(jiā)的思考與探索。比如(rú)對非學大她曆教育相關機制的完善和突破、系統内非學曆資(zī)源的遠醫有效互動分享、建立有效的交流溝通(tōng)渠道等問題訊機進行了深入的探讨和交流。

第四，構建了有效的溝通(tōng)通(tōng)道，促進學員溝通(tō離自ng)。

本次培訓中，不(bù)僅有現場的小(xiǎo)組風能讨論、自由交流環節。我們(men)同時(shí)建立了班級的微信群市師，學員可自由加入本群。群組由負責培訓的班主任及工(gōn紅風g)作人員進行管理。在學習期間，學員通(tōng相身)過微信群可以互動溝通(tōng)，分享學員精彩學習瞬間。匠子有效縮短(duǎn)了溝通(tōng)距離，提高了溝通(tōng)效率。為(這子wèi)我們(men)系統内非學曆教育工(gōng)作者建請吧立了“線下+線上”的有效溝通(tōng)通(tōng)道，也受到了大(d黃信à)家(jiā)的一緻認可。